Somos um instituto especializado em educação especial, na perspectiva inclusiva, liderado pela consultora Silvia Ferraresi, atuando tanto no ensino público, nas esferas federal, estadual e municipal, como no ensino privado. Nossa missão é criar ambientes de aprendizado que acolham e desenvolvam o potencial máximo de cada aluno, considerando sua individualidade e seu desenvolvimento no coletivo.

A educação inclusiva plena é alcançada de forma multilateral, passando pelo desenvolvimento de diretrizes e políticas de educação especial na perspectiva inclusiva e pela capacitação dos professores e toda a gestão escolar (escolas, redes privadas, secretarias de educação, creches conveniadas, etc). A implantação do processo leva em conta diversos pontos estruturantes, como o projeto, a implantação ou a melhoria do atendimento educacional especializado (AEE), o suporte para tornar realidade os planos educacionais individualizados (PEI-PDI), e a curadoria para a disponibilidade dos materiais e elementos de tecnologia assistiva mais efetivos. Também atuamos de forma pontual, com palestras, workshops práticos e assessoria para casos específicos.

Uma escola verdadeiramente inclusiva beneficia toda a comunidade escolar. Ela promove a empatia, o respeito à diversidade e ensina a todos os alunos - típicos e atípicos - a viverem e colaborarem em um mundo diversificado. Além disso, as estratégias de ensino inclusivo frequentemente melhoram a aprendizagem de toda a turma.

Dentre os serviços ofertados, temos também a modalidade de licenciamento de plataforma de educação inclusiva, com o apoio da inteligência artificial. Neste caso, como complemento aos serviços, disponibilizamos um acesso que apoia o professor e o gestor na execução dos trabalhos, tornando muito mais simples a execução do Plano Educacional Individualizado (PEI) e o Plano do Atendimento Educacional Individualizado, além de todas as demais ações que envolvem o processo da educação especial.

Sim. A nossa assessoria para familias tem o objetivo de mapear o cenário atual e trabalhar para que todo o potencial do aluno, com deficiência, ou neuroatípico, seja trabalhado em seu máximo. Isso passa pelo apoio à consientização da familia sobre o real papel e obrigações da escola, e a interação com a gestão escolar e professores, para que o Plano Educacional Individualizado, bem como as atividades em grupo estejam ocorrendo da forma mais assertiva.